Từng là giảng viên Học viện Khoa học Quân sự, thầy Đỗ Cao Sang đã rời ghế giảng đường để cống hiến cả cuộc đời cho các dự án phát triển tiếng Anh cộng đồng. Ông được biết đến với việc viết gần 3.000 bài thơ lịch sử Việt Nam, dịch hơn 100 bài hát tiếng Anh sang thơ Việt Nam, và thường xuyên tổ chức các lớp học tiếng Anh để phát triển cộng đồng thông qua tấm gương của những người nổi tiếng thế giới và các tổ chức quốc tế. Tin quốc tế.

Hơn 14 năm giảng dạy ngoại ngữ, thầy giáo Đỗ Cao Sang đã có cơ hội sang thăm, làm việc và học tập tại Mỹ, Úc … Thầy chỉ ra điểm khác biệt trong việc dạy Ngữ văn và Ngữ pháp tiếng Anh ở trường. du học Mỹ.

Theo đó, ông Sáng cho rằng, với môn Ngữ văn, các trường ở Mỹ tập trung dạy cách viết và tổ chức một bài văn (cả nói và viết) đơn giản, thiết thực hơn là phân tích, bình luận tác phẩm. Trẻ em được rèn luyện tư duy tự do và phản biện ngay từ khi còn nhỏ. Với tiếng Anh, người Mỹ có cách dạy ngữ pháp rất đặc trưng cho nền văn hóa này. Nền văn hóa tôn trọng tự do cá nhân.

Môn học ở Mỹ có gì khác?

Cô giáo Sang đưa ra ví dụ về một bài văn lớp 3 ở Mỹ: “Bạn thích viết bằng bút chì hay bút mực? Tại sao bạn thích cây bút đó? “ Và đây là bài văn lớp 12 tại Mỹ: “Nếu bạn có thẩm quyền để làm điều gì đó tốt cho người da đỏ, bạn sẽ đưa ra chính sách gì? Tại sao?”.

Hãy so sánh nó với một bài văn tiêu biểu của Việt Nam: “Hãy chứng minh rằng chị Dậu là một tấm gương của người phụ nữ thôn quê yêu thương chăm chỉ, thương chồng, thương con”. Theo người Mỹ, cách xây dựng câu hỏi của giáo viên Việt Nam đã sai ngay từ đầu. Tại sao? Vì chị Dậu có yêu chồng, thương con hay không, có khổ hay không là phụ thuộc vào tôi nói chứ không phụ thuộc vào Chủ.

“Tôi thấy ở Mỹ, người ta chỉ dạy Văn – Sử, tức là bối cảnh, nguyên nhân ra đời các tác phẩm. Học sinh tự do vào thư viện, sau đó viết báo cáo bài thu hoạch với một đề xuất rất mở: Năm 19 văn học Anh thế kỷ, bạn thích tác giả văn xuôi nào nhất?

Nhìn chung, ở Mỹ và Tây Âu, người ta không chú trọng phân tích tác phẩm văn học mà chỉ chú trọng đến lối viết, bố cục, cách viết theo các thể loại (Lập luận, Phân tích, Miêu tả trình tự, Thư từ, Miêu tả sự vật và con người…) . Trong số này, khó nhất là dạng văn Argumentative (Com Comments, Debate) nên chỉ cần học ở trình độ cao hơn là có thể làm được. Tóm lại, bày tỏ và bảo vệ ý kiến ​​của mình là cách viết cơ bản được chú trọng ở Mỹ ”. Anh Sang chia sẻ.

Ngoài ra, người ta chú trọng đến cuộc sống thực tế để giảng dạy. Ví dụ, các kiểu viết thư mời, thư từ chối, chấp nhận lời mời, thư xin việc, thư cảm ơn, thư nghỉ việc, thư hoặc tin nhắn chia buồn với người mất người thân … những điều cơ bản mà họ nghiên cứu kỹ cho trẻ ở cấp cao. trường học và trường trung học cơ sở.

Ngoài ra, theo ông Sáng, ở Mỹ cấm học sinh viết dài. Thông thường chủ đề có số lượng từ hạn chế. Bài dài nhất chỉ 500 từ (bài tập trên lớp) và 3000 từ (bài tập về nhà). Họ cũng thường có một cuộc thi Viết luận bàn về một chủ đề xã hội nào đó.

Ví dụ về các bài kiểm tra viết kiểu Mỹ:

1. Nếu bạn được chọn làm tổng thống / thống đốc của Hoa Kỳ, điều đầu tiên bạn sẽ làm là gì? Tại sao? Làm thế nào để tiến hành? Viết trong 3000 từ để biện minh cho ý tưởng của bạn.

2. Nếu cần đưa một người bạn từ Hà Nội vào Sài Gòn dịp cuối tuần, bạn sẽ chọn Đầm Sen hay Thảo Cầm Viên? Hãy nhớ rằng bạn chỉ có một ngày và chỉ có thể đến một trong hai nơi đó. Chứng minh sự lựa chọn của bạn trong 1000 từ.

“Theo tôi, tâm trạng của Kiều ở lầu Ngưng Bích và tâm trạng của Chí Phèo ở vườn chuối không bao giờ được đặt vấn đề trong cuộc sống. Đó là vấn đề của những người yêu Văn, thích nghiên cứu chuyên sâu về Văn. Ngay cả những người đã lớn, giáo viên có thể không thể hiểu cặn kẽ và sâu sắc nên chỉ dùng cho những người chuyên nghiệp thôi? ”.anh Sang cho biết.

Học tiếng Anh Mỹ

Theo ông Sang, người Mỹ có cách dạy ngữ pháp rất riêng cho nền văn hóa này. Nền văn hóa tôn trọng tự do cá nhân. Cách làm này của người Mỹ rất phù hợp với dân ESL, tức là tiếng Anh không phải là tiếng mẹ đẻ:

“Trên thế giới, có hai cách tiếp cận ngữ pháp cơ bản. Đầu tiên, hãy tiếp cận Công thức trước, sau đó thực hành, sau đó tóm tắt. Đây còn được các chuyên gia gọi là PPP. Ý nghĩa Trình bày – Thực hành – Trình bày. Ở Việt Nam, phương pháp dạy này rất phổ biến.

Thứ hai, thuộc về MẪU. Đó là cách học tiếng Anh của người Mỹ. Người Mỹ để người học được hòa mình vào không gian ngôn ngữ. Khi nắm vững và ghi nhớ các MẪU, bé đã biết cách tự rút ra công thức. Hiện tại, tôi đang áp dụng phương pháp này để dạy ngữ pháp cho con mình ”.

Chẳng hạn, để dạy so sánh, thầy Sáng phải học thuộc lòng và chép lại cho đến khi thuộc lòng các ví dụ: “Không giải thích cũng không giải thích”.

Cô ấy cao hơn tôi / Tôi anh ấy cao hơn tôi.

Cô ấy thông minh hơn tôi / Tôi anh ấy thông minh hơn tôi.

Cô ấy chạy nhanh hơn tôi / Tôi cô ấy chạy nhanh hơn tôi.

Cô ấy lái xe cẩn thận hơn tôi anh ấy lái xe cẩn thận hơn tôi.

Bí mật của phương pháp này là bạn phải cho người học tiếp xúc với tất cả các BIẾN TẦN. Đây là những tính từ ngắn, tính từ dài, trạng từ ngắn, trạng từ dài và các bổ ngữ đặc biệt (tốt / tốt – tốt hơn – tốt nhất). Nếu không, người học sẽ rơi vào tình trạng thầy bói xem voi, có khi tưởng voi như quạt, có khi tưởng voi như cột nhà. Một khi một người đã ghi nhớ tất cả các biến của bài toán, anh ta sẽ tự rút ra công thức.

“Người Mỹ không bao giờ đưa ra công thức. Họ cho người học tiếp cận với thực tế. Thực tế càng đa dạng và biến hóa càng tốt. Người học sẽ phải tự tìm ra công thức cho các môn học khác, lĩnh vực khác họ cũng làm như vậy”anh Sang cho biết.